Música

Aula sobre Antônio Vivaldi

Aula de música específica para jardim  e maternal 

1)    Músicas infantis com cds, para que possam seguir o ritmo corretamente. As músicas têm que ser explicadas antes de ensinar as crianças a cantarem.

Explicar o significado de cada palavra; o ritmo (se é lento ou rápido) e como cantar (alto ou baixo).

Se o professor possui dificuldades de afinação, deverá sempre usar o cd, para não confundir a audição das crianças.

As palmas são excelentes para as crianças perceberem o ritmo da música. 

2)   Pausas: Explicar o que é uma pausa (intervalo de silêncio), e mostrá-la na música (como uma parte instrumental onde cessa o canto). 

Para que saibam cantar na hora correta. 

Este exercício ajuda a criança a se concentrar e esperar sua vez.

  3)   Agudo e grave: As crianças entenderão o significado destas palavras apenas com exemplos:

- A voz do leão – grave

- O relâmpago – grave

- O choro de um bebê – agudo

- O som do gatinho – agudo.

As crianças participam imitando os sons e sugerindo outros também.

Após todos terem entendido o que é grave e agudo, o professor poderá aplicar outras atividades: desenhos e pinturas de animais que possuem o som grave, cds com sons de animais, sons da natureza, sons de instrumentos musicais... 

Outra atividade muito divertida e enriquecedora é uma pequena encenação, as crianças escolherão personagens e definirão como será cada voz.

4)   Aula do silêncio: as crianças ficarão em total silêncio apenas ouvindo os sons ao redor: carros passando, criança falando, cachorro latindo... O objetivo desta aula é mostrar que quando ficamos em silêncio ouvimos sons que não ouvimos quando estamos falando, por isso é importante fazer silêncio e se acalmar, também é muito importante para perceberem o ambiente em que estão. 

Projeto:  “Música clássica para crianças” – Livros da coleção Folha

Os livros contam um resumo da vida de alguns compositores com algumas brincadeiras, jogos e sugestões para confecção de instrumentos.

Conta com algumas questões sobre as histórias e um CD com as mais famosas obras de seu compositor.

Podemos trabalhar em Artes durante um bimestre só com música, usando os livros, aplicando as sugestões abaixo e outras que vierem.

Um caderno pequeno pautado (para os alunos do 1º ao 4º) também é muito enriquecedor, pelo menos teriam uma mínima noção sobre como eles tocam.

Para os menores só a apresentação de uma partitura seria ideal.

O melhor livro, em minha opinião, é o de Vivaldi, pois cada música foi composta baseada nas estações do ano, os instrumentos imitam sons de pássaros, vento, chuva... É excelente para trabalhar diversos assuntos.

Outras sugestões:

Levá-los à alguma apresentação cultural;

Ver se há algum aluno que saiba tocar algum instrumento para mostrar aos demais;

Assistir a algum vídeo de Andre Rieu. Ele toca músicas clássicas de uma maneira mais divertida, com a participação de crianças, coral, patinação no gelo etc.

A voz

A voz é produzida pelo ar expulso que passa pelas cordas vocais, estas são pregas elásticas que se distendem ou relaxam pela ação dos músculos.

A voz da criança é mais aguda que a dos adultos, por estar em formação.

Alguns benefícios ao cantar:

·         O intestino recebe uma massagem que passa uma sensação de alívio ao coração;

·         A circulação é favorecida, pois por um momento prende-se a respiração;

·         Reforçamos os nervos parassimpáticos;

·         Fortalecemos a memória;

·         Reduzimos o stress;

·         Geramos tranquilidade;

·         Reforçamos o sistema imunológico;

·         Desalojamos sentimentos negativos;

·        Aprendemos a nos expressar melhor.

              A música clássica:

·         Auxilia no tratamento de doenças;

·         Melhora o QI;

·         Restaura a harmonia do corpo;

·         Restabelece a serenidade da mente, pois atua no ritmo e frequência do nosso corpo;

·         Traz paz e harmonia às atividades diárias;

·         Elimina pensamentos negativos;

·         Melhora a concentração;

·         Aumenta a produtividade;

·         Ajuda na leitura.

 

Dó um dia         

Dó, um dia, um lindo dia

Ré, reluz é ouro em pó

Mi, assim que eu chamo a mim

Fá, é fácil decorar

Sol, meu grande amigo sol                   

Lá, é bem longe daqui

Si, indica condição

Depois disso vem o dó

Dó, ré, mi, fá, sol, lá, si, dó

Dó, si, lá, sol, fá, mi, re, dó